Rozbudowa szkoły podstawowej została przewidziana w kierunku południowo – zachodnim. Nowy budynek wypełni plac przed głównym wejściem od strony ulicy Szkolnej. Głównym założeniem projektowym było znalezienie kompromisu pomiędzy kolejnymi fazami rozbudowy szkoły, dokonywanymi na przestrzeni lat, jednocześnie zapewniając czytelny układ funkcjonalny całości założenia. Zaproponowano układ przestrzenny zbudowany z prostopadłościennych brył zawierających centralnie zlokalizowane, zadaszone atrium, stanowiące miejsce spotkań, apeli oraz wydarzeń kulturalnych na terenie szkoły. Dookoła atrium zlokalizowane zostały przestronne korytarze, natomiast od strony zewnętrznej sale lekcyjne, laboratoria komputerowe oraz pomieszczenia administracyjne. Sale lekcyjne zlokalizowane w nowej części szkoły są doświetlone z dwóch stron bezpośrednio przez okna w elewacji oraz pośrednio przez przeszklone korytarze oraz atrium. Główne wejście od strony ulicy Szkolnej z racji swego reprezentacyjnego charakteru zostało zaprojektowane w formie podcienia z rampą prowadzącą wewnątrz budynku. W związku z koniecznością funkcjonowania szkoły w trakcie rozbudowy, projekt został poddany etapowaniu. Obecnie realizowany będzie etap pierwszy rozbudowy zawierający sześć sal lekcyjnych wraz z infrastrukturą towarzyszącą. Dwukondygnacyjny budynek zlokalizowany został na przedłużeniu głównej osi komunikacyjnej szkoły. Pomimo wyraźnych powiązań funkcjonalnych z całością założenia, budynek fazy I będący fragmentem rozbudowy, stanowi również odrębna całość zarówno pod względem funkcjonalnym jak i estetycznym. W ścianie szczytowej, od strony południowo zachodniej zostało zlokalizowane tymczasowe wejście, które będzie spełniało rolę głównego do czasu realizacji dalszych etapów rozbudowy. Prostopadłościenna bryła budynku wykończona tynkiem posiada swobodnie rozmieszczone cofnięte fragmenty elewacji wykończone cegłą klinkierową. Kontrast dla poziomego założenia budynku stanowią wertykalne przeszklenia zapewniające naturalne doświetlenie sal lekcyjnych oraz pomieszczeń towarzyszących.